Prototipado tecnologia y Design Thinking 3°

 

Título: Reflexionamos sobre los derechos y aportes de los grupos sociales con una mirada a nuestro bicentenario • Fecha: Del 21 de junio al 23 de julio de 2021 • Periodo de ejecución: Cinco semanas (5/5)  • Ciclo y grado: Ciclo VII (3.° y 4.° de secundaria) • Áreas: Ciencia y Tecnología

Competencias	Criterios de evaluación	Actividades
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.	• Explica cómo se transforman las energías renovables en energía eléctrica. • Fundamenta su posición, empleando evidencia científica, frente a situaciones donde la obtención de energía eléctrica para el desarrollo es cuestionada por su impacto en la sociedad.	Actividad 7: Identificamos los recursos energéticos que nos proporcionan energía eléctrica, así como el derecho a su acceso.  Actividad 13: Comprendemos la importancia que tiene la energía eléctrica como derecho de las familias y comunidades del país. Actividad 14: Para qué sirven los octógonos nutricionales, fuente de la matriz energética del cuerpo humano. Actividad 15:Los trastornos del sistema nervioso Actividad 16:Prototipando en el proceso de crear tecnología FENCYT, mirando al bicentenario.

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 4 - 3.er y 4.°grado Actividad 16:Prototipando en el proceso de crear tecnología FENCYT, mirando al bicentenario.

 

¿QUÉ ES EUREKA VIRTUAL 2020? La Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología, en adelante EUREKA Virtual 2020, es un concurso nacional virtual de proyectos de indagación y/o soluciones tecnológicas del campo de la ciencia y tecnología en la que participan estudiantes del nivel primario (5° y 6° grados) y  secundaria de Educación Básica Regular (EBR) de las instituciones educativas públicas y privadas del país de los diversos modelos del servicio educativo. Estos proyectos son guiados en forma virtual por un docente asesor, utilizando métodos y procedimientos científicos y tecnológicos, teniendo en cuenta el enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica; el enfoque de ciudadanía activa y, los enfoques transversales.

 

·         CUÁL ES EL OBJETIVO DEL CONCURSO? ·         Promover el desarrollo de competencias científicas y tecnológicas en las/los estudiantes de las institución educativa Santa María  en el niveles primario y secundario , teniendo como base los lineamientos del Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB) con énfasis en el enfoque de Indagación y alfabetización científica y tecnológica y los enfoques de Desarrollo personal y Ciudadanía activa. ·         Impulsar la práctica permanente de la indagación y el desarrollo de la tecnología para fomentar las vocaciones por la ciencia y la tecnología en las/los estudiantes de las instituciones educativas públicas y privadas. ·         Propiciar, en los estudiantes y docentes del nivel de secundaria de la EBR el pensamiento complejo mediante el uso de estrategias de indagación y desarrollo tecnológico desde los enfoques de Indagación y alfabetización científica y tecnológica, así como el de Desarrollo personal y Ciudadanía activa para obtener respuestas apropiadas, soluciones prácticas que hagan frente a situaciones retadoras de su entorno haciendo uso y desarrollando sus competencias.

 

¿QUIÉNES PARTICIPAN? -Loa proyectos se desarrollaran un proyecto por cada estudiante. -Participan estudiantes de 5° y 6° del nivel primario de la IE 40039 Santa Maria. -Participan estudiantes de 1°,2°,3°,4°,5° de educación secundaria en las áreas de Ciencia y Tecnología, Matemática, Ciencias Sociales y Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica, Educación Básica Regular del nivel secundaria de la IE Santa María 40039.

 

ÁREAS DE PARTICIPACIÓN
ÁREA DE INDAGACIÓN CIENTÍFICA	Proyecto de indagación, que "Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo".
ÁREA DE ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA	Proyecto de indagación, que "Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno" y se apoya en la competencia "Explica el mundo físico basado en conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo".
ÁREA DE INDAGACIÓN CUALITATIVA	Proyecto de indagación de carácter descriptivo responde al enfoque de Desarrollo personal y Ciudadanía activa, de las áreas curriculares de: Ciencias Sociales y Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica. El recojo y búsqueda de información en la indagación podrá realizarse, de acuerdo a la elección temática y al uso y acceso de fuentes (secundarias y primarias).

 

Qué es Design Thinking Es una metodología para generar ideas innovadoras a través de un proceso de  cinco pasos: ·         Empatizar. La metodología de Design Thinking está relacionada con el diseño centrado en las personas, de allí su importancia. Y para ello es clave empatizar con esos clientes y/o usuarios potenciales. Es la primera fase o paso de la metodología. Y para empatizar o conocer más las necesidades de esos clientes/usuarios potenciales se sugiere el uso de técnicas específicas, algunas de ellas son: ·         Entrevistas en profundidad ·         Qué, cómo, por qué, para qué y dónde ·         Etnografía ·         Observación (encubierta o no) ·         Grabación de video ·         Moodboard (muro estilo Facebook) ·         Focus Group ·         Etc ·         Definir. Una vez de conocer las necesidades y/o carencias de nuestro target, debemos pasar a definir el problema. Y es realmente sencillo, el equipo debe centrarse en los hallazgos (insights), el deseo o necesidad del target, y para ello, sencillamente debe definir el problema o reto que tiene adelante. Luego el equipo debe validar este hallazgo con el mercado para ver si está en lo correcto. ·         Idear. Es una etapa de creatividad, innovación y realismo puro y duro. En donde a partir de la necesidad de tu público objetivo (target), presentas ideas (no importa que sean inverosímiles) para optar a las que encajen mejor con una solución viable. El reto es creativo. Neuronal. Poner las mentes del equipo a funcionar. Se requiere de un espacio, ideas, herramientas, materiales y todo tipo de utensilios que consideres. ·         Prototipar. A partir de la idea seleccionada, comienza lo que se denomina “pensar con las manos”, en donde el objetivo de esta fase es lograr una maqueta o prototipo lo más cercano a la realidad de la solución deseada. De tal manera que podamos validar posteriormente, y quizás lo más importante, que resuelva las necesidades iniciales de tu público objetivo. ·         Testear o probar. Por último, la fase de probar si el prototipo logrado encaja como solución.

 

 PRODUCTO O EVIDENCIA A PRESENTAR

PLANIFICANDO MI  TRABAJO DE LA FERIA DE CIENCIAS EUREKA 2021. ETAPA I “A nivel de  Institución Educativa”   Apellidos y Nombres : ……………………………………………………………………… Grado de estudios   ………………………….  Nivel …………………………     I.)INDAGANDO SOBRE EL POSIBLE TEMA DE INDAGACION a) Lluvia de ideas (Teniendo en cuenta sobre las áreas de participación: Sobre qué temas  indagaría Ud. ,que sea del gusto del indagador y que sea  viable ,es decir que se pueda desarrollar.   1)……………………………………………………………………………………                                 2)……………………………………………………………………………………                                  3)…………………………………………………………………………………,,                                 4)……………………………………………………………………………………      5)………………………………………………………………………………….        II .LUEGO DEL ANALISIS  REFLEXIVO  DE LA LLUVIA DE IDEAS, ELIJO         PRIORIZANDO  UN TEMA O PROBLEMA DE INDAGACION.            1)Titulo del tema o problema de indagación :         ……………………………………………………………………………………      …………………………………………………………………………………....   2)Justificación ( Fundamenta por que elegiste el : ( el Titulo del tema o problema de indagación)     …………………………………………………………………………………………     …………………………………………………………………………………………     ……………………………………………………………………………………….       3)Que materiales utilizaras (incluyendo material de reciclaje)     …………………………………………………………………………………………       ………………………………………………………………………………………         ………………………………………………………………………………………                       4)Grafica el bosquejo del posible  prototipo a inventar o crear.                     NOTA IMPORTANTE : Desde  el 26  de julio al  viernes 6 de agosto, desarrollaran el prototipo, presentando LA SUSTENTACION Y EL PROTOTIPO EN UN VIDEO, el PRIMER DIA DE CLASES DEL AREA DE CIENCIA.